Estartegias Motivacionales en el Aula

  La motivación es la fuerza que nos hace actuar. Constantemente escuchamos que los estudiantes no están interesados ​​en lo académico y que no están motivados. Pero lo que sucede a menudo es que están motivados para hacer otras tareas que les pagan más. Desde el punto de vista del alumno, se observan motivaciones internas y externas propias de su personalidad, las cuales se manifiestan a través del proceso de enseñanza y aprendizaje provocado por el docente. Aunque el contexto familiar o cultural está relacionado con la motivación, en este artículo nos centramos en el ámbito escolar para analizar cómo los docentes pueden mejorar la motivación de nuestros alumnos y así promover un aprendizaje útil.  

  La motivación es de suma importancia al momento de aprender, ya que está directamente relacionada con el estado de ánimo y el interés por aprender del estudiante, ya que, sin el trabajo del estudiante, la actividad del docente no traerá mucho beneficio, por lo que se cree que mientras más motivado esté el estudiante, cuanto más aprende, y fácilmente alcanza conocimientos importantes.  

  La motivación se divide en dos tipos: intrínseca y extrínseca.  Tip

    La motivación interna es la motivación que nace del propio estudiante y de su deseo de aprender, profundizar sus conocimientos, triunfar y desarrollarse como estudiante y persona honesta. Se diferencia de la motivación extrínseca en que esta última busca preocupar al sujeto con el estudio, los deberes, el cumplimiento de plazos, la participación y la atención a estímulos externos como recibir felicitaciones, aprobar una clase, evitar un reto o enfadarse. humor etc.   

  La motivación extrínseca es algo que proviene del entorno externo y actúa como fuerza impulsora para poder hacer algo. Las recompensas son el resultado de esta motivación. Se espera que cualquier tipo de emoción relacionada con el resultado influya en la motivación extrínseca de la tarea. Estas categorías relacionadas con los resultados distinguen entre prospectivo y retrospectivo. Encontró que las emociones futuras están directamente relacionadas con el resultado de la tarea. Por lo tanto, las expectativas agradables esperadas conducen a una motivación extrínseca positiva.  

  Las estrategias en general se pueden definir como todos aquellos métodos y procedimientos que buscan lograr el aprendizaje significativo en los alumnos, mediante la aplicación de técnicas específicas empleadas por el docente o el estudiante.    

  Las estrategias motivacionales se consideran a las actividades, técnicas y procedimientos para desarrollar capacidades del estudiante, y que estos a su vez sean gestores de su propio aprendizaje. También se las considera como procedimientos que los estudiantes utilizan durante su proceso de aprendizaje para incidir y gestionar su propia motivación y afectividad.  

 

  Es necesario buscar siempre las estrategias apropiadas, para el buen dominio de los contenidos y los propósitos, así como las dinámicas que fortalezcan la metodología para un buen seguimiento del trabajo, de esta manera despertar el interés y motivación por realizar actividades que promuevan diversas habilidades, actitudes y valores en los alumnos. Pues ahora estoy más consciente al momento de realizar planes de trabajo que sean acordes a los intereses de los estudiantes. Ya que ellos serán los conductores y constructores de los conocimientos dentro de su sociedad Es importante mencionar que si el alumno está motivado intrínsecamente no necesitará de una motivación extrínseca, lo que puede llevar al ideal de estudiar por el gusto de aprender y no por el de simplemente aprobar y ser promovido.  

  Para poder desarrollar aprendizajes significativos hay hacer un diagnóstico que tome en consideración las semejanzas y diferencias de los integrantes de un grupo en las dimensiones cognitivas y motivacionales, para con ello utilizar estrategias   en donde se ofrecen formas dinámicas de enseñanza, a través de técnicas de estudio, manejo de tiempo y la fijación de objetivos, que les permitan alcanzar a los alumnos sus metas y con ello aumentar su motivación por el logro de las mismas